18 центров образования «Точка роста» откроются в Карачаево-Черкесии в этом году

18 центров образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» откроются в Карачаево-Черкесии в текущем году в сельских школах.

В прошлом году региональная сеть центров «Точка роста» в Карачаево-Черкесии увеличилась на 26 подразделений. Всего в республике функционируют 113 центров «Точка роста», к 2024 году такие центры будут открыты практически во всех сельских школах. Потенциалом «Точек роста» пользуются свыше 35 тысяч школьников разных возрастов.

В рамках нацпроекта «Образование» в сельских школах республики полностью обновились учебные помещения для «Точек роста», установлена современная техника. Педагоги прошли курсы повышения квалификации. Для уроков и дополнительных занятий используется высокотехнологичное оборудование: цифровые лаборатории по физике, химии и биологии; наборы и конструкторы для программирования, изучения механики и мехатроники, робототехники; компьютерная и демонстрационная техника.

В число программ дополнительного образования для учеников разных возрастов входят «Занимательная технология», «Лего-конструирование», «Школьный квадрокоптер», «Юный шахматист», «Первая медицинская помощь», «Компьютерные технологии», «Игры в Scratch», «Школьный медиацентр» и «Творческая мастерская».

Напомним, центры образования «Точка роста» создаются как структурные подразделения общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах. Целями деятельности центров являются создание условий для внедрения на уровне начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей, обновление содержания и совершенствование методов обучения по предметам «Технология», «Информатика», «ОБЖ», «Физика», «Химия», «Биология».

Инфраструктуры центров используются во внеурочное время как общественное пространство для развития общекультурных компетенций и цифровой грамотности населения, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности.