Рустам Шайлиев: «Главное, чтобы студенты хотели учиться и не останавливались в своем развитии…»

«Мы нацелены на выпуск не только высококвалифицированных кадров для предприятий промышленного комплекса страны, но и инициативных молодых людей, которые на базе полученных знаний будут создавать свой инновационный бизнес.

Тем самых мы воплощаем в реальность идеологию: «образование-наука-производство», - эти слова принадлежат директору Инженерно-технологического института (ИТИ) Северо-Кавказской государственной гуманитарно-технологической академии (СКГГТА) кандидату технических наук, доценту Рустаму Шаруновичу Шайлиеву. Завершающийся учебный год стал первым, когда институт Академии апробировал (помимо пяти имевшихся – прим.редакции) два новых направления обучения – «оборудование нефтегазопереработки» и «организация и управление автомобильными перевозками».

Руководитель ИТИ рассказал корреспонденту НИА-Кавказ, как вписались новые образовательные программы в учебный процесс Академии.

- Инженерно-технологический институт сегодня готовит специалистов по семи направлениям: «эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов», «технология транспортных процессов», «технологические машины и оборудование», «конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», «агроинженерия», а также по двум новым - «оборудование нефтегазопереработки» и «организация и управление автомобильными перевозками». В настоящее время обучение осуществляется очно и заочно – 220 и 350 человек соответственно. Но по двум последним направлениям – обучение осуществляется только на коммерческой основе.

Мы стараемся в образовательном процессе идти в ногу со временем, потому и решили обучать новым, востребованным сегодня профессиям.

- Открытие направлений требует профессионально подготовленных специалистов, которые будут обучать студентов и, что важно, знать не только теорию, но и практику. Как с этим обстоит дело в вашем Институте?

- Все преподаватели института - штатные работники вуза, т.е. «свои». Одно время даже пришлось сокращать их численность. В первую очередь расстались с педагогами-совместителями, т.к. лекторы нужны нам с полной нагрузкой, чтобы не зависеть от других видов их деятельности. Так укомплектовался штат. Сегодня это 7 профессоров, докторов наук, немало специалистов, которые «выводят» молодых научных сотрудников на защиту диссертаций. Все преподаватели активно занимаются научной работой (НИР) опытные, неоднократно выигрывали гранты, участвовали в федеральных целевых программах. Ряд работников кафедр прежде работали на производстве, теперь передают опыт молодым. Есть у нас свой заслуженный изобретатель СССР - доктор наук, профессор Абдул-Мудалиф Джашеев. У него очень много собственных идей, наработок. Мы связываем с ним идею создания при Академии инжиниринговых центров. Важно, что он из реального сектора экономики – трудился в Ставрополе, в Москве, разрабатывал различные установки сельскохозяйственного назначения. В прошлом году преподаватели института оформили заявку на создание таких центров, составили бизнес-план, расписанный на пять лет, с возможностью пролонгации еще на пять. Два этапа экспертизы Минобрнауки РФ пройдены, сейчас, буквально «со дня на день» ждем окончательного «вердикта». Надеемся на результат, который придаст новый импульс развитию нашего института.

- И все-таки насколько привлекательным является ваш институт? Ведь не секрет, что сегодня в Карачаево-Черкесию «наведываются» и приемные комиссии из других вузов, в том числе с мировым именем. Как конкурировать?

- Действительно, абитуриенты у нас теперь «на вес золота». Спасает то, что к нам поступают ребята, которым не все равно, где получать высшее образование. Это, как правило, люди мотивированные, интересующиеся техникой, новыми технологиями, способные к научно-техническому творчеству. В случае, если у таких ребят появляются «проблемы», мы, как в других вузах, не отчисляем их при первых отрицательных результатах, а готовы идти навстречу: даем максимально допустимое время на подготовку, первый семестр стараемся поддерживать на экзаменах. Ребята, таким образом, «мягко входят» в нашу образовательную систему, постепенно адаптируясь к высоким требованиям. Дальше уже они должны доказывать, что мы не зря пошли им навстречу, помогли на начальном этапе. Да и стимулов для успешной учебы – хоть отбавляй. Это довольно высокая, на уровне прожиточного минимума, стипендия для учащихся 1-2 курсов обучения – 6300 рублей. А если студент проявит себя с лучшей стороны, может рассчитывать на прибавку (речь идет о стипендиях в размере 13.500 за отличную учебу, активную научно-исследовательскую деятельность – прим. редакции). Главное, чтобы они действительно хотели чему-то учиться и не останавливались в своем развитии. Можно быть талантливым, умным, но ленивым. Нам с такими - не по пути.

А для всестороннего развития в нашей Академии сейчас делается очень многое. У нас изменилась программа по физической культуре. При вузе есть такие секции, как армрестлинг, тяжелый спорт, бег, плавание, горнолыжный спорт, парапланеризм. После некоторого курса обучения ребята могут и с парашютом прыгать, разумеется, под руководством опытного наставника.

И, что важно, летом наш вуз может предложить своим студентам возможность бесплатно отдохнуть на море, на природе. Все делается для того, чтобы наши учащиеся чувствовали себя здесь как дома, хотели приносить пользу как себе, так и окружающим.

Мы же со своей стороны стараемся подготовить специалистов хорошего уровня. Есть договоренность с некоторыми предприятиями о приеме на практику, на работу наших студентов, выпускников. Ребята устраиваются на фирму «Дервейс», причем не только на линию сборки. Через несколько лет они становятся руководителями среднего звена. Конструкторы – также наши бывшие выпускники. Места трудоустройства наших воспитанников - все предприятия, где нужны механики, автомеханики, инженеры-конструкторы. Кроме того наши ребята по окончании вуза могут работать на цементном заводе, пивоваренном заводе, хлебозаводе, РТИ и других предприятиях.

Я частенько повторяю слова Теодора Кармана – Нобелевского лауреата. «Люди изучают мир, который есть, а инженеры создают мир, которого не было». Еще раз повторю, нам важно, чтобы студенты хотели чего-то добиться в жизни и своей профессии.